Liber ISBN 978-91-47-15421-0 utgivning januari 2026

Metodbok om språkundervisning i förskolan, 2026
Mirella Forsberg Ahlcrona (red.)
Athanasia Tseniklis
Claudia Teixeira

Boken har en bärande idé om estetikens kommunikativa potential för barns språkutveckling. Författarna visar utifrån sina profilerade kompetenser och yrkesroller hur estetiska och skapande uttrycksformer kan stärka barns språkliga och kommunikativa förmågor. Med konkreta exempel från undervisning och olika aktivitetsupplägg, presenteras en palett av varierande arbetssätt.

Boken är indelad i tre delar:
Den första delen presenterar hur visuella resurser och gestaltande former, såsom dockspel och dramatisering, kan användas i förskolan för att stärka barns kommunikation och lärande samt utveckla matematiska förmågor. 
Den andra delen visar hur barnen genom inspirerande undervisning av olika bildtekniker och estetiska uttrycksformer får möjlighet att lära sig och utveckla specifika kommunikativa och språkliga former.
Den tredje delen beskriver hur texter och bilder ur boken Majas alfabet av Lena Andersson används som utgångspunkt för att utveckla barnens verbala förmågor, ge dem möjlighet att upptäcka språkets lekfulla dimensioner och motiveras att bekanta sig med bokstäver samt upptäcka bokstavsljud. 

-------------------------------------------------------------

Liber ISBN 9789147150465 - 2023

Språkets utsida och insida: Svenska som andraspråk i förskolan, 2023.
Mirella Forsberg Ahlcrona

Boken beskriver vilka språkliga svårigheter som finns i förskolan och hur man strukturerat kan arbeta med dem. Boken är uppdelad i tre delar och redogör för hur olika arbetssätt i förskolans vardag utvecklar barnens svenska som andraspråk. Till stöd och inspiration för arbetet är boken rikt illustrerad med bilder från författarens verksamhet. 

Bokens första del, verksamhetsperspektiv, behandlar förskolans samhälliga uppdrag. Bokens andra del, lärarperspektiv, betonar betydelsen av pedagogens språkliga kompetens och innebörden av konsekvent och strukturerad språkundervisning. Bokens tredje del, barnperspektiv, ger konkreta exempel på språkutvecklande metoder och strategier. För att nå framgång i arbetet med svenska som andraspråk krävs öppenhet och vilja att ta sig an olika kognitiva utmaningar som kan stå i vägen för att uppnå förskolans samhälleliga mål och klara av uppdraget.

-------------------------------------------------------------

Högskolan Väst, Trollhättan - 2021

Svenska som andraspråk i förskolan: Metoder och strategier: Rapport i korthet, 2021.
Mirella Forsberg Ahlcrona

Under hösten 2016 genomfördes en fristående pilotstudie i två förskolegrupper i Trollhättan. Inom ramen för studien utvecklades metoder och strategier för svenska som andraspråk baserade på estetiska uttrycksformer och didaktiska lekar. Resultatet visade på att den språkliga utvecklingen i barngrupperna ökade märkbart under perioden. Barnens ordförråd och begreppsförståelse utvecklades på ett tydligt sätt.
Den språkliga och kunskapsmässiga utvecklingen påverkade i sin tur sociala relationer genom att barnen lekte och kommunicerade över språkgränserna - tidigare lekte barn som talade de dominerande språken (somaliska och arabiska) sällan med barn som talade andra språk. Att resultatet visade på betydelsen av att svenska språket stärks som ett gemensamt språk, ledde till en forskningscirkel som genomfördes i större skala under 2017-2018, och det är den som redovisas i föreliggande rapport.

-------------------------------------------------------------

Studentlitteratur ISBN 9789144108179 - 2016

Kreativitet i förskolan, 2016.
Mirella Forsberg Ahlcrona

Vad är kreativitet? Hur uppstår den och vad innebär det att vara kreativ?
Är kreativitet en medfödd talang eller är det en förmåga som går att förklara, beskriva, lära sig och utveckla? 


Med denna bok vill författaren bidra till en diskussion om kreativitetens betydelse i förskolans utbildningspraktik. Barns kreativitetsutveckling och kreativa uttryck presenteras i boken genom varierande exempel. Dessa illustrerar barns förmåga att vara fantasifulla och kreativa som en följd av lärarnas inspirerande och kreativa arbetssätt.

-------------------------------------------------------------

Studentlitteratur ISBN 9789144068664 - 2012

Förskolans didaktik och dockan som redskap -
kommunikation och skapande i förskolan, 2012.
Mirella Forsberg Ahlcrona

Den här boken handlar om hur hand-, stav- och tråddockor kan användas som redskap i förskolebarns och skolbarns språkliga och kommunikativa utveckling. Framställningen har en tydlig sociokulturell grund där Vygotskijs begrepp "den närmaste utvecklingszonen" levandegörs i praktiska exempel.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare i förskolan och grundskolans tidiga år. Den lämpar sig också som kurslitteratur i estetiska utbildningar som dramapedagogik och bild.

-------------------------------------------------------------

Magasin 360, 1/2010

Under 2009 disputerades 115 avhandlingar som berör skola, pedagogik och utbildning.

Lärarpanelen valde 11 avhandlingar som sina favoriter. Min avhandling var en av dem.

Motivering:

”Mirella Forsberg Ahlcrona beskriver handdockan som kommunikationsskapare i förskolans vardag.
Begreppet kommunikation belyses med relevans för såväl språk- och begreppsutveckling som för filosofiska frågeställningar runt det mänskliga växandet.
En föredömligt lättillgänglig och väldisponerad avhandling som inspirerar till utveckling av praktiken”.
----------------------------------------------------------------

Göteborgs universitet, 2009

Handdockans kommunikativa potential som medierande redskap i förskolan. 2009.
Mirella Forsberg Ahlcrona
GÖTEBORG STUDIES IN EDUCATIONAL SCIENCES 287

Mirellas avhandling har nummer 287. i denna Acta-serie.
Länk till nedladdning/beställning, öppnas i nytt fönster
----------------------------------------------------------------

VioVio ISBN 9163005875 - 1991

Ta handdockan
Lek - skapande - fantasi, 1991.
Mirella Forsberg-Ahlcrona

Att arbeta med handdockan som pedagogiskt hjälpmedel innebär att samtidigt ta ställning till barns skapande, lek och fantasiutveckling.

Spontan inlärning som sker i mötet med dockorna, utgår från barnens nyfikenhet (att få reda på hur saker och ting förhåller sig) och bygger på deras tidigare livserfarenhet.

Det betyder att inlärning sker på barnens villkor och din roll som vuxen är att uppmuntra, stödja och hjälpa med dina kunskaper och erfarenheter.

----------------------------------------------------------------

Studentlitteratur ISBN 9789144105086 - 2014

Antologi
Kapitel 6. Håll samlingen kvar, men håll i den!
Mirella Forsberg Ahlcrona
i
Man ser inte gruppen för alla barn
Ingrid Pramling Samuelsson, Cecilia Wallerstedt & Niklas Pramling (red.) 2014, s. 79-93

-------------------------------------------------------------

..2014 and 2018

Mathematics in Preschool and Problem Solving: Visualizing Abstraction of Balance
in
Creative Education  Vol.5 No.6,  Pub. Date: April 25, 2014, pp 427-434
Mirella Forsberg Ahlcrona, Ingrid Pramling Samuelsson

http://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=45302

Mathematics and Puppet Play as a Method in the Preschool Teacher Education
Creative Education, Vol.9 No.10, Pub. Date: August 7, 2018, pp 1536-1550
Mirella Forsberg Ahlcrona, Ann Östman

https://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=86503

----------------------------------------------------------------

Högskolan i Skövde 2/2012 ISSN: 2001-4554

"Spindlarna i Falköping" - en studie om hur dockan som medierande redskap bidrar till utveckling av förskolans kommunikativa miljö
Mirella Forsberg Ahlcrona
i
Utbildning & Lärande Education & Learning; Tema: Ett vidgat perspektiv på ämnesdidaktik
Anders Jacobsson & Maria Olson (temared.) 2/2012, s. 48-62.
----------------------------------------------------------------

Azim Premji University India

Using Puppetry in School Education
Mirella Forsberg Ahlcrona
in
Learning Curve
Issue XVIII, September 2012, Section B, Some Perspectives, pp 44-47.
----------------------------------------------------------------

Springer ISSN 0020-7178 Australia

The Puppet´s Communicative
Potential as a Mediating Tool
in Preschool Education
Mirella Forsberg Ahlcrona
in
International Journal of
Early Childhood
August 2012, Volume 44,
Issue 2, pp 171-184.
----------------------------------------------------------------

Gleerups ISBN 978-91-511-0412-6 , 2012 och 2021

Antologi
10. Handdockan i pedagogiken
- vad handlar det om?
Mirella Forsberg Ahlcrona
i
Kultur, estetik och barns
rätt i pedagogiken
Anna Klerfelt &
Birgitta Qvarsell (red.)
2012 och 2021, s. 199-220.
----------------------------------------------------------------

Förskoletidningen 1/2011

Dockan som redskap i förskolan
Mirella Forsberg Ahlcrona
i
Förskoletidningen
Nummer 1/2011 Årgång 36,
s. 27-34.

----------------------------------------------------------------